Блог об образовании Edu-Entries

Эксперты предложили создать корпоративный сайт по проблемам школьного питания, где можно обмениваться рецептами, обсуждать новшества, которые могли бы улучшить ситуацию с питанием в школах. На таком сайте может быть собрана информация о лучших практиках сельских школ, где ситуация со школьным питанием гораздо лучше, чем в городских. К примеру, уникальный опыт накоплен в Татановской сельской школе Тамбовской области. Там ученики выращивают к своему столу четыре сорта моркови, девять сортов огурцов, три — баклажанов, четыре — свеклы, семнадцать сортов сладкого перца и другие овощи. В итоге школа чуть ли не круглый год имеет собственные свежие овощи. На сайте могут быть собраны все требования к маркировке и сопровождающим документам на продукцию для школ. Как показал опыт, не все повара знают, что именно должно быть в продукте по ГОСТу, что скрывается в составе высшего, первого сорта или второго? По мнению ректора МГУТУ им.Разумовского Валентины Ивановой (этот вуз был организатором Вс

В этом году половина победителей и призеров международных олимпиад — учащиеся столичных школ, рассказал глава департамента образования Москвы Исаак Калина. По его словам, на международных школьных олимпиадах награды разного достоинства в этом году получили 38 участников российской сборной. В их числе и москвичи. Поскольку многие соревнования прошли летом, большинство из них школу закончили. Всем отличившимся, заметил Калина, положены денежные премии. « Золото» оценено в миллион рублей, «серебро» — в 500 тысяч рублей, а бронза — в 250 тысяч рублей. Напомнил глава департамента и о результатах Всероссийской олимпиады. В этот раз первые места у 167 школьников, а это 44% от общего числа победителей. Еще 650 человек стали призерами. Обладателей призовых мест подготовили 222 школы. Всем отличившимся, положены денежные премии — «золото» оценено в миллион рублей Сообщил Калина еще одну новость — до конца 2018 года «Московская электронная школа» придет во все образовательные комплексы столи

Как будет правильно — «пинг-понговый» или без дефиса? Где ставить ударение в словах «обнял» и «включат»? А вот еще уж совсем «на засыпку»: как образовать родительный падеж множественного числа слова «кочерга»? Уникальный проект лингвистической помощи появился в России. Всем, кто переживает за то, что «соврет» в ударении, кто обеспокоен тем, как звучит его выступление на публике или боится сделать орфографическую ошибку в письме начальству, специалисты окажут срочную лингвистическую помощь. Она работает в будние дни с 7.00 до 14.00 по московскому времени по телефону +7 (3812) 219-112 Помимо телефона, с «целителями» языка можно связаться через сайт проекта «Ошибок нет», скайп modern_russian, через ask.fm, — сообщают новости переводов «Flarus». К слову, такие телефонные и онлайн консультации будут давать квалифицированные лингвисты из восточной части нашей страны — от Омска до Владивостока. По подсчетам организаторов лингвистической помощи — проекта «Современный русский», их портал по

Будущие абитуриенты Крымского федерального университета им. В.И.Вернадского смогут задать интересующие их вопросы администрации и преподавателям ведущего вуза республики. Какие особенности вступительной кампании, каким был конкурс на выбранной специальности в минувшем году, кому можно рассчитывать на льготы при поступлении, есть ли места в общежитии — ответы на эти и многие другие вопросы можно будет узнать в рамках Дней открытых дверей, даты которых уже определены. Академия строительства и архитектуры — 14.04.2018 Институт экономики и управления — 28.04.2018 Медицинская академия им. С.Г. Георгиевского — 17.03.2018, 19.05.2018 Севастопольский экономико-гуманитарный институт — 28.04.2018, 21.04.2018, 03.03.2018 Институт педагогического образования и менеджмента в г. Армянске — 27.01.2018, 17.02.2018, 24.03.2018, 21.04.2018 Прибрежненский аграрный колледж — 06.04.2018 Бахчисарайский колледж строительства, архитектуры и дизайна 06.04.2018 Медицинский колледж — 17.03.2018, 19.05.

Правительство будет определять квоту мест в высших учебных заведениях для студентов, заключивших договоры о целевом обучении по востребованным направлениям. Они должны будут, получив образование, отработать на предприятии не менее трех лет. Кабинет министров на заседании рассмотрел законопроект, уточняющий порядок целевого обучения в высших учебных заведениях. Документ, направленный на обеспечение потребностей экономики в квалифицированных кадрах, будет особенно актуален, подчеркнул премьер-министр Дмитрий Медведев, для тех регионов, где имеется нехватка рабочих рук, а рынок труда не может с ней справиться самостоятельно. Бороться с этим дефицитом предлагается, опираясь на советский опыт, но с учетом современных рыночных реалий экономики. «На уровень правительства предлагается вынести принятие решений о количестве мест в вузах, которые будут выделяться в виде специальной квоты, — рассказал глава правительства. — Речь идет о приеме людей, которые заключили договоры о целевом обучении

Более ста костромских школ и детсадов создали «доступную среду» для обучения детей-инвалидов. Однако почти 80 процентов учебных заведений региона до сих пор не готовы принимать в своих стенах «особых» детей. Как реализуется программа инклюзивного образования, разбиралась корреспондент «РГ». В своей среде В костромской школе № 24 идет урок русского языка. Молодой педагог Анна Трошкина включает электронную доску. На ней высвечивается задание для третьеклассников. — Маша, иди к доске. Подчеркни, пожалуйста, в предложении главные члены и укажи части речи, — обращается учительница к улыбчивой девочке в очках, сидящей за первой партой. В отличие от своих одноклассников маленькая Маша к доске не идет, а едет. На инвалидной коляске. Она уверенно выполняет задание и возвращается на место, слыша слова одобрения от друзей. Следом за ней к доске выходят другие ученики, легко справляясь с остальными заданиями. — Это всего лишь мой второй выпуск. Когда мне сказали, что в моем классе будет учит

В Красноярске старшеклассник Данил Люминарский разработал электронного поводыря для слабовидящих людей. Он сделан в виде трости с пультом управления и функциями навигатора и парктроника. Как сообщает пресс-служба городского управления образования, робот-поводырь считывает GPS-данные и выстраивает маршрут. «Поводырь» не просто говорит пользователю «идите прямо» или «поверните налево», он также предупреждает о возможных препятствиях — бордюре или лестнице. В этом случае подаются звуковой и вибросигналы, а их сила нарастает по мере приближения к препятствию. Трость можно запрограммировать под индивидуальные маршруты», — говорят в пресс-службе. На разработку и сборку устройства ушло больше года. Его создатель учится в специализированном инженерно-технологическом классе по особой программе с углубленным изучением физики и математики. Среди предметов также теория решения изобретательских задач, черчение, программирование, робототехника, компьютерное 3D-моделирование.

В Ульяновской области открылся инновационный центр по обучению детей навыкам участия в дорожном движении «Лаборатория безопасности». Занятия в нем проходят в условиях, максимально приближенных к реальным. Мобильный автогородок «Лаборатория безопасности» представляет собой автомобиль, внутри которого находятся велосипеды, самокаты, конусы, демонстрационные стенды, столы-макеты, дорожные знаки, светофоры и другие элементы улично-дорожной сети, а также модели автобуса и автобусной остановки. Все оборудование предназначено для моделирования дорожных ситуаций и обучениям правилам поведения на дороге в условиях, максимально приближенных к реальным. Идея проекта прозвучала на заседании президиума госсовета РФ в марте 2016 года, а его организаторами выступили экспертный центр «Движение без опасности» и Российский союз автостраховщиков. В течение двух ближайших лет к проекту планируется подключить порядка 30 субъектов РФ. — «Лаборатория безопасности» позволяет детям легко и в игровой форме

Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского становится региональным центром научных исследований республики. За последний год здесь открылись десятки новейших лабораторий, а ученые вуза занимаются прикладными разработками, которые придадут импульс экономике полуострова. Большинство исследований ведется на пересечении самых разных отраслей знаний. Студенты занимаются исследованиями вместе с преподавателями. Оборудование лабораторий вуза настолько инновационное, что учиться пришлось самим преподавателям. Факультеты биологии и химии получили линейки конфокальных микроскопов Olympus для наноисследований различных биологических объектов. Новая 4-х канальная спектральная система визуализации микроскопов применима в диапазоне от 400 до 800 нанометров и позволяет изучать как фиксированные, так и живые объекты с шагом разрешения в два нанометра. На кафедре биоорганической химии ученые получили микроволновой реактор для синтеза материалов под воздействием микроволнового излучения и

— Решился. Я парень рискованный, когда-то с парашютом прыгал, чего мне бояться? Бесстрашный человек, уважаю. А вот с его формулировкой согласиться не могу — точнее, с тем, как он себя определяет: «рискованный парень». Мы, конечно, понимаем, что он имеет в виду, но языковое чутье подсказывает нам — с этим словосочетанием что-то не так. Рискованный эксперимент завершился успешно. Альпинизм — рискованный вид занятий. Он решился на рискованный шаг. Это был правильный поступок, но весьма рискованный. Ты выбрал рискованный маршрут. Не правда ли, в этих фразах ничто нас не смущает? «Рискованный», по определению современных толковых словарей, — это, во-первых, содержащий в себе риск, опасный. Есть и еще одно значение, переносное: «рискованный» — не совсем приличный, двусмысленный. То, что может быть неправильно понято или истолковано. Когда мы говорим о «рискованной шутке» или «рискованной теме», мы имеем в виду именно это, возможность неоднозначного толкования. «Рискованный наряд» на девушк

В четверг из-за сильного мороза в Якутске и окрестных населенных пунктах отменили занятия для учеников с первого по пятый класс. Столбик термометра опустился до 45 градусов мороза. В шесть часов утра метеорологи зафиксировали лишь 44 градуса, поэтому многие родители стали собирать детей в школу. Однако к семи часам стало на градус холоднее, поэтому управление образования мэрии Якутска приняло решение отменить занятия для малышей. В некоторых районах республики сейчас еще холоднее, местами температура воздуха опустилась до 50-градусной отметки. Однако это не означает, что везде, куда пришли настоящие холода, занятия в школах отменены. В Оймяконском районе, к примеру, «каникулы» для первоклашек начинаются с наступлением 52-х градусов, а для того, чтобы уроки отменили для всех, там нужен 56-градусный мороз.

Сегодня рынок диктует потребность в инженерных специалистах с хорошим знанием физики и математики. Вырастить их не так просто, как может показаться. Во-первых, нужно дать ребенку возможность определиться с тем, что ему интересно, ведь он может родиться исключительно одаренным в какой-то сфере, но, не попробовав себя в этом, так и не узнать о своих способностях. Должна существовать инфраструктура, создающая условия для выявления склонностей и способностей детей к инженерному делу. С соответствующей технической базой — станками, программным обеспечением, 3D-принтерами и, что важно, с методологией преподавания. Дети нуждаются в четкой и понятной мотивации — конкретном результате своего занятия — двигающейся конструкции, радиоуправляемой системе и т. д. И, самое главное, они должны иметь понимание важности знаний физики и математики для успешной реализации своих проектов. В свое время достаточно серьезная база для развития инженерного мышления была заложена в физматшколе Новосибирского

Омская арт-резиденция — 2017 — это целый мир, от фестивалей моды, этники, кино до открытия вернисажей и лекториев. Какова цель уникального проекта? На эти и другие вопросы «РГ» отвечает руководитель проекта, директор Центра материальной культуры и дизайна ОмГТУ Эмма Васильева. Российская газета: Эмма Викторовна, Омск уже известен в стране школой дизайна, конкурсами, театром мод «Образ». Арт-резиденция — это расширение горизонтов, желание размахнуться? Эмма Васильева: Причины ее появления две. Первая — наш вуз вошел в структуру опорного университета — самого крупного в регионе. Значит, и поле деятельности должно быть более широким. Вторая — ни для кого не секрет, что в последнее время город активно покидает творческая молодежь. И это обстоятельство беспокоит не только власть, но и общество. Поэтому мы захотели превратить Омск в территорию культурного многообразия, способную заинтересовать и занять молодое поколение, найти применение талантам в родном регионе. Мы взялись за этот прое

В следующем году в столичной библиотечной сети появится единый читательский билет, по которому москвичи смогут посещать любую библиотеку города. Сейчас завершается наладка единой автоматизированной сети, объединяющей все каталоги библиотек. У библиотечной сети появится и единый сайт, на котором можно будет не только просмотреть книжный фонд каждой библиотеки, но и узнать, где какие мероприятия проходят. Московские библиотеки сейчас работают как культурные центры с очень интересной и разнообразной программой. Единый билет будет особенно удобен студентам, которые могут готовиться к сессии в любой ближайшей библиотеке.

Скандал, связанный с записью детей в первые классы, заставил власти Екатеринбурга изменить порядок зачисления в школу. У пап и мам появилось право выбора учебного заведения, правда, оно ограничено определенной чиновниками территорией. — Если до сих пор родители могли подать заявление только в одну школу, по месту прописки, то теперь город разделен на 29 территорий. В каждой находится по 2-3 школы, готовые принять первоклассников, — пояснила начальник департамента образования администрации Екатеринбурга Екатерина Сибирцева. По мнению властей, новые правила снимут накал страстей вокруг будничной по сути процедуры приема в школу. Во-первых, родители выберут то учебное заведение, которое кажется им наиболее подходящим. Во-вторых, если в одной школе мест не осталось, можно тут же подать заявление в другую, соседнюю. В-третьих, упрощается порядок подачи документов, в том числе в электронном виде. Нововведения не ликвидируют главную, по мнению многих, проблему. По федеральному законодател

В Москве открылась «Международная школа русского языка и культуры». На обучение в столицу прибыли более 200 иностранцев из Австралии, Латвии, Нидерландов, Италии, Ирландии, Казахстана, Китая, Молдавии. Всего «курсантами» стали представители 15 стран, а также 17 регионов России. Это не только старшеклассники, но студенты и даже педагоги. II зимняя смена Международной школы русского языка и культуры Фото: Центр «Этносфера» Школа обещает быть очень интенсивной. Участники смены в течение десяти дней будут обсуждать трудные вопросы современного русского языка, примут участие в мастер-классах по культуре речи и основам ораторского искусства. А чтобы поближе познакомиться с Россией для гостей подготовлена и культурная программа. Они посетят Московский Кремль, Троице-Сергиеву лавру, музей П. И. Чайковского в Клину. Последним обучающим аккордом «Школы русского языка и культуры» станет концерт-фестиваль национальных культур и молодежная конференция «Россия в мире»: молодежный взгляд». Орга

Образовательный центр для детей с аутизмом, открытый в Ульяновске, действует на базе школы-интерната №89. Учреждение рассчитано на комплексное сопровождение 120 детей с расстройствами аутистического спектра ежегодно. По словам директора школы-интерната №89 Галины Борисовой, в центре для ребят проводятся занятия с логопедом, дефектологом и психологом, специалистом по лечебной физкультуре и другими педагогами. — Наше учреждение могут посещать как дошкольники, так и дети школьного возраста. Кроме того, центр займётся методическим сопровождением образовательных организаций Ульяновской области. Мы уже начали проводить семинары для педагогических работников. Более того, выстроено тесное сотрудничество с федеральным ресурсным центром в рассказала Борисова. В центре организована цикличная система приема детей. Группа из 20 человек занимается в нем в течение семи недель, после чего идет новый набор. Учитывая, что всего в Ульяновской области расстройства аутистического спектра диагностирован

Уже сегодня преподаватели Академии биоресурсов и природопользования обучают студентов технологиям биоинженерии, выращивания сельхозкультур без обработки пестицидами в условиях дефицита влаги. Применить опыт и знания будущие специалисты могут в опытном хозяйстве университета, продукцию которого хорошо знают крымчане. Одно из старейших подразделений Крымского федерального университета (КФУ) им. В.И. Вернадского — Академия биоресурсов и природопользования давно и прочно завоевала авторитет самого передового научного центра республики. Вместе с преподавателями и аспирантами научными разработками здесь занимаются студенты. Многие проекты, как, например «Умная ферма», выходят за рамки одной дисциплины и создаются на стыке различных научных направлений. — Это некая замкнутая экосистема, в которой с помощью датчиков и алгоритмов будет заложена вся процедура поддержания температур, влажности воздуха, состояния животных. Все параметры в комплексе, — рассказал о работе директор академии Олег Д

Сотрудники и учащиеся Физико-технического института КФУ им. Вернадского выступили в качестве экспертов первого регионального чемпионата JuniorSkills (WorldSkills для школьников), проходившего в декабре на базе Малой академии наук «Искатель». Участники соревнований посетили с экскурсией новые учебные и научные лаборатории Физико-технического института КФУ, созданные в рамках проектов Программы развития университета. Ребята познакомились с современным оборудованием для лабораторного практикума по всем основным разделам физики, узнали об исследованиях, проводимых в лаборатории мезо- и наноструктурированных функциональных материалов, побывали в лаборатории 3D-моделирования и прототипирования, а также в лаборатории телекоммуникационных технологий и связи. Чемпионат направлен на выявление и поддержку талантливых детей и молодежи. Так что в будущем юных конструкторов робототехники ждут в стенах КФУ уже в качестве абитуриентов и студентов.

Стартовала электронная запись детей в первые классы. Родители уже седьмой год подряд могут выбрать школу своему ребенку с помощью Интернета. Заявления принимаются на портале mos.ru. Подать их нужно до 5 сентября следующего года. Правила записи остались прежними. Выбрать для будущего первоклассника можно не больше трех школ. Главное условие — одна из них должна быть расположена в районе, где живет ребенок, тогда его гарантированно зачислят. В учебное заведение другого района можно попасть только если есть свободные места. Поэтому нужно набраться терпения и спокойно дождаться ответа, который обещают дать в течение недели. Если зачислить откажут, у родителей будет время, чтобы найти-таки свободную парту. Не возникнет проблем с записью у воспитанников дошкольных групп, входящих в образовательные комплексы. Их запишут в первый класс той же школы путем перевода. Для этого папе или маме достаточно написать заявление на имя директора — регистрация документа на портале не требуется. Большин

Стартовала электронная запись детей в первые классы. Родители уже седьмой год подряд могут выбрать школу своему ребенку с помощью Интернета. Заявления принимаются на портале mos.ru. Подать их нужно до 5 сентября следующего года. Правила записи остались прежними. Выбрать для будущего первоклассника можно не больше трех школ. Главное условие — одна из них должна быть расположена в районе, где живет ребенок, тогда его гарантированно зачислят. В учебное заведение другого района можно попасть только если есть свободные места. Поэтому нужно набраться терпения и спокойно дождаться ответа, который обещают дать в течение недели. Если зачислить откажут, у родителей будет время, чтобы найти-таки свободную парту. Не возникнет проблем с записью у воспитанников дошкольных групп, входящих в образовательные комплексы. Их запишут в первый класс той же школы путем перевода. Для этого папе или маме достаточно написать заявление на имя директора — регистрация документа на портале не требуется. Большин

Майя Пильдес народный учитель РФ, кавалер ордена Почета, член общественного совета при минобрнауки: Стоит ли и нам, как во Франции, на уровне закона запретить школьникам пользоваться мобильными телефонами и прочими гаджетами в стенах учебного заведения, я сейчас однозначно сказать не могу. Ведь если есть закон, то должна быть предусмотрена и ответственность за его неисполнение. А какую в данном случае можно ввести ответственность? Штрафовать? Привлекать к общественным работам? Кого? Школьников? Их родителей? Ничего из этого не выйдет. Надо просто воспитывать детей, и воспитывать правильно, прививать им нормы поведения, учить тому, что есть хорошо, а что плохо. Причем главным образом — на личном примере. Ведь если мама и папа сами не расстаются с гаджетами, буквально спят и едят с ними, то какой пример они подают ребенку? Если родители в нарушение правил дорожного движения разговаривают за рулем по телефону, пишут СМС или бороздят просторы Интернета, какой посыл они адресуют детям? К

Вдвое увеличены размеры грантов мэра Москвы для столичных школ, ежегодно присуждаемых за вклад в повышение качества образования. Причем впервые выплачены в новом масштабе они будут уже за работу в течение 2016-2017 учебного года призерам, которые были определены на августовском городском педсовете. С такой инициативой выступил сегодня мэр Сергей Собянин на очередном заседании президиума правительства Москвы. Напомню, всего учебным заведениям столицы ежегодно присуждается 220 грантов. Из них 20 первой степени. В 2013-м году этот грант выплачивался в размере 7,5 миллиона рублей, в 2014-м он поднялся до 10 миллионов, а в прошлом году — до 15 миллионов. Теперь же решено, что он будет уже 30 миллионов рублей. Грант второй степени присуждается 50 московским школам — он вырос с 5 до 20 миллионов рублей. Грант третьей степени получают 100 школ. Еще недавно он был 2,5 миллиона рублей, потом поднялся до 5 миллионов, а теперь — до 10 миллионов рублей. Есть у столичных педколлективов еще одна

Приказ Министерства транспорта Российской Федерации от 02.10.2017 г. № 399 «Об утверждении Федеральных авиационных правил «Требования к порядку разработки, утверждения и содержанию программ подготовки специалистов согласно перечню специалистов авиационного персонала гражданской авиации» — Российская газета

В Москве во вторник состоится финал Первого Всероссийского конкурса на лучшую школьную столовую. Организатор конкурса — Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского. Среди членов жюри — эксперты WorldSkills по компетенции «Поварское дело», так что оценивать поваров будут по мировым стандартам. Организаторы конкурса пояснили, что победителей выберут отдельно по городским и сельским школам, а участвовать разрешается и отдельным школам, которые сохранили собственные столовые, и сторонним организациям, которые работают в школах по контракту. Выберут на конкурсе и лучшего в России школьного повара. Большая часть школ, где есть свои столовые с традиционными щами-борщами, компотами, а кое-где и ежедневным молоком — в сельских регионах. В городах, как правило, еду в школы привозят из больших комбинатов питания и на месте только разогревают.

Как сообщили в минобрнауки, 51 вуз получил статус инновационного и технологического центра региона. Всего в конкурсе участвовал 121 университет из 63 регионов. Эти вузы станут в своих регионах точками роста для экономики и социального развития. Ожидается, что они будут привлекательными для выпускников школ и высокобалльники не будут массово уезжать в столицы. Разумеется, финансовую поддержку эти университеты тоже получат. На 2018 год, к примеру, сумма составит почти 13 млрд рублей. Как отбирались вузы на конкурсе? По итогам двух экспертиз. Одну проводили работодатели, вторую — представители профессионального сообщества — эксперты и сотрудники ведущих вузов. В минобрнауки при этом уточнили, что список вузов, которые получили статус университетских центров инновационного, технологического и социального развития регионов, не является окончательным. Напомним, таких университетов в регионах должно быть не менее 100. На их базе появятся инжиниринговые центры (к концу 2018 года — не мень

В минобрнауки подвели итоги олимпиадного года наших сборных команд школьников на международных состязаниях. В этом году российские ученики завоевали 18 золотых, 14 серебряных и 6 бронзовых медалей на международных олимпиадах. Самыми успешными для нас стали физическая и естественно-научные олимпиады. — Хочу сказать, что мы делаем всё возможное, чтобы создать хорошие условия для вашей подготовки. Мы участвуем не только в промежуточных олимпиадах, их мы всегда рассматриваем как генеральные репетиции перед международными этапами, которые являются для нас основными и самыми важными. 12 декабря наша команда вернулась из Амстердама с естественно-научной олимпиады. Все шесть членов команды получили золотые медали, — напомнила министр образования и науки Ольга Васильева на встрече с победителями олимпиад. — В этом году задания Международной олимпиады по физике были сложнее, чем в прошлом. Требовалась подготовка на университетском уровне, — высказал свое мнение один из победителей Василий Юг

Телемост Москва-Ялта-Екатеринбург-Владивосток подвел итоги международной волонтерской программы «Послы русского языка в мире». В уходящем году волонтеры побывали в 14 экспедициях в 12 странах мира. Только что очередной «десант» вернулся из Азербайджана, Армении, Киргизии и Таджикистана. Перед ним стояла непростая задача: учить школьников русскому языку, рассказывать об истории, культуре России. Впрочем, студенты были в гостях не одни. Их поддерживали преподаватели Института Пушкина, которые провели семинары для местных учителей. «Десант» представлял 20 высших учебных заведений страны. Перед отъездом «послы» прошли хорошую подготовку в Москве. Три дня волонтеров учили, как преподавать русский язык, основываясь на самых современных методиках «РКИ». Они узнали, как использовать возможности портала «Образование на русском» и созданных для стран СНГ мобильных приложений по русскому языку. «Послы» оттачивали свой профессионализм не только в учебных классах. Ведь заинтересовать предметом мо

Национальный рейтинг вузов, востребованных экономикой, показал, что самые успешные сегодня — аграрные университеты. В среднем 68 процентов выпускников получили направления на работу. Самый низкий процент у выпускников специальностей «экономика», «юриспруденция», «финансы». В рейтинге участвовали 448 вузов, которые сравнивались по востребованности у работодателей, коммерциализации интеллектуальной деятельности, научно-исследовательской работе. Поясним: востребованность у работодателей — это в том числе целевая подготовка. И если у престижного вуза мало целевиков, то он автоматически теряет позиции в рейтинге. Так что эту особенность надо учитывать. Самую большую прибыль от научных исследований получают инженерные вузы. Это примерно 15 процентов. А вот гуманитарные вузы смогли заработать на науке только 7 процентов. Чаще всего цитируют преподавателей и ученых классических университетов и медицинских вузов. Среди технических университетов в рейтинге лидируют МИФИ, Университет ИТМО и Б

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.11.2017 г. № 1098 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2018 году» — Российская газета