Узбекский учитель-русист рассказала о популярности языка в стране

Кому-то грозят санкции, а в Узбекистане русский язык чувствует себя превосходно и «статус его не ущемлен, как в некоторых странах мира», — пишет в своем эссе участница конкурса «РГ» «Язык без санкций. Профессионализм или мужество требуется сегодня педагогу-русисту?» Гулнора Хасанова из Булакбаши.

«Русский язык в Узбекистане предоставляет огромные возможности: сделать карьеру, устроиться на работу, подняться по служебной лестнице», — считает педагог. Она рассказывает о жизни в небольшом поселке Булакбаши, где нет русских: «В нашем кишлаке есть одна школа с русским языком обучения. У нас в селе нет русскоязычного населения, эта школа для детей — узбеков. Я работаю здесь вот уже двадцать восемь лет. За это время количество учащихся увеличилось вчетверо. А ведь все учебные предметы ведутся на русском языке, кроме английского и узбекского».

В русской школе маленького поселка более тысячи трехсот детей. Ее выпускники учатся, в том числе, и в вузах России. И русский здесь очень любит не только молодежь, которой, может быть, предстоит поехать в Россию на заработки.

«Недавно  у нас в школе было родительское собрание. По окончании собрания ко мне подошел пожилой человек лет шестидесяти пяти. Он несколько раз прочитал роман Льва Толстого «Война и мир» на узбекском языке. А сейчас хочет изучить русский язык с единственной целью — прочитать все романы великого писателя на русском», — делится Гулнора.

По ее мнению, от педагогов Узбекистана требуется, прежде всего, большой профессионализм, чтобы донести до сознания школьников,  что «русский язык — это язык великого народа и что человек, владеющим могучим языком, никогда и нигде не пропадет».

А мужество? Да, и мужество сегодня нужно русисту. Но оно внутреннего, относящегося к характеру человека свойства. «Незначительная ошибка на уроке, неправильный подход к той или иной теме, грубость, невежество преподавателя могут вызвать неуважение к самому предмету. Чтобы завоевать сердца детей, учителя должны трудиться день и ночь. Ежедневный труд учителя должен быть подвигом. Труд, не требующий взамен ничего», — размышляет учитель над сложной темой конкурса.